家庭教育培训班 家庭教育培训班心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育培训班的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育培训班的解答，让我们一起看看吧。

家长教育培训机构前景？

家长教育培训机构的前景是非常好的。由于国家出台了相关的家庭教育方面的法律法规，对学生的教育不仅仅在于学校，还要将学生的教育引向家庭，那么家长在学生的教育方面也会起着比较大的作用，这也是教育改革的趋势，因此，对于家长教育培训机构就有了非常好的发展机会，这类家长教育培训机构的前景也会比较好。

开学啦！家长们今年准备给孩子报哪些辅导班呢？

辅导班多如牛毛，就辅导内容可分为文化课程类和非文化课程类，就学生阶段分为幼儿类、小学类、初中类、高中类等，就授课方式可分为一对一、一对多、小班、大班，就承办方可分为社会类、学校教师类。针对题目所提的问题，我想大家更多地关注文化课类，小学或初中阶段，这对这方面我谈谈个人的看法:1、不管是什么辅导班，首先要端正学习态度，这是最主要的，没有良好的学习态度，学生上辅导班完全是浪费时间，满足家长的虚荣心，起不到任何效果。2、培养良好的学习兴趣，学生学习不好的关键一条就是没有兴趣，兴趣是最好的老师，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这道理。3、如果是自己老师办的辅导班，建议还是去上，原因就不多说了。当然，我们要和老师多沟通，还要告诫学生，课外辅导班作用是查漏补缺、巩固提高的，平时在校上课听好课是前提，不能把希望完全寄托在辅导班上。4、安排好学生的时间，给学生一定的自由空间，让学生“消化、吸收”已经接受的知识，还要给他们放松的时间。5、刚开学，先观察学生在校学习情况，不要着急报，只有做到“知己知彼”，方能“百战不殆”，才能不浪费时间，不浪费财物。

以上，几点仅供参考。

您好！我是戴老师，非常高兴能回答您的问题。

作为一个家长，对于孩子的兴趣班，在新的学期，究竟应该报什么辅导班，或者应该怎么报，还是需要根据每个孩子的不同而去做选择。以下分享我个人的几点看法：

1、报辅导班，不同阶段孩子需求不同。对于辅导班，小学生低段和高段的不同，小学和初中的不同，初一和初三的不同，高中的就又更多的不同，家长可以根据孩子基础能力缺失的部分，根据孩子的时间去报辅导班，不能安排的连吃饭都是非常仓促的，那样对于正在成长发育的孩子，得不偿失，毕竟时间上都是可以协调的。

2、报辅导班，孩子时间安排最重要。如果一个孩子连下课后做作业的时间都没有，还会影响最晚22：00睡觉时间，那么在分析孩子关于什么原因引起这个问题，家长可以考虑报一个真正能提升孩子作业效率的辅导班，但是要注意甄别辅导质量。

3、报辅导班，不是越多越好。对于一个孩子而言，进入初中之后，辅导班多以提高学习成绩为中心（艺术特长生除外），在小学阶段，虽然孩子有更多的时间，但是孩子的注意力和精力是有限的，建议感兴趣的，想让孩子去的，都去试试，最后让孩子挑三个，家长挑三个，取一个合集就好，然后学精学透，不要报四五个，最后一个都拿不上台面，反而会影响孩子的自信心。

首先感谢邀请。开学了，假期大部分家长给孩子报的各类学习班也结束了。新学期的到来，我想家长们也更不会让孩子们闲着，各类的学习班，辅导班成了该子周六周日的必修课，有的低年级孩子在放学后进行修炼，当然这也都是为了孩子好，也是为了孩子以后有个好的出路，至于跟孩子报什么辅导班，还要跟孩子

实际情况而来。我跟我家老大（初三）报的是一对一的弱门补习，老二（开学二年级）是综合性的，主要是下午放学后，来不及接，孩子在哪里可以写作业，老师也对孩子进行辅导。

开学了！要给孩子报什么辅导班？？？怎么理解辅导班的含义？

我理解的辅导班有主动的有被动的！

被动的，很多小学下午4点就放学，家长要工作没有办法接送，很多小学没有家长接送不放人，所以这些家长只能被动的给孩子选择晚托教育，老师帮管辅导当天做作业，晚饭等等！有些科任老师或则社会机构会利用这个时间空提供有偿的专业课辅导什么奥数，英语，写作，体能等等！对于这些没有时间和精力的家长，相对应孩子的弱势科目选择辅导员也未尝不是个无奈的好选择！

还有一种被动，课任老师加课赶课，而且是全班性的！这种个个家长公愤但又不得不就势！但据我所知好的课任老师不愿意上大课了！

主动的第一孩子的兴趣，我认识一个孩子什么都爱学，家里经济条件又好，开学二年级了，他妈妈专业陪他玩各种专业兴趣班，比如孩子喜欢机器人，他妈给他找名师学习编程，说是孩子自己励志要上清华的机器人班！！！据说孩子现在比六年级的孩子都玩好，学尤克里里也好，学习画画比赛也得名次！总之天才孩子都是别人家的！我只能羡慕嫉妒恨了！但是我注意到这个妈妈都是寻找我们当地相关专业最好的最权威的启蒙老师！哪怕上课地方离他家很远！中国古话名师出高徒还是有道理的！所以家长的时间付出，家庭的经济条件，孩子兴趣，主动选择什兴趣班都会有收获！

主动第二个，家长意志的主动，我家孩子就是代表！我家孩子比较好动，所以我从他五岁开始让他练习书法，我觉得这个中国国粹，让他修身养性！坚持到四年级了，从原来每天写一个小时，到现在一周两次课每次2小时，孩子有逃避，但是中国人就要写好中国字，我也逼了一下！孩子坚持下来了，虽然没有得过一个奖，但至少作业字迹工整！很少错别字，所以这个主动是家长主动，我的一个执念！他爸军人专业，要他练习体能！好在男孩子好动也喜欢，所以报了两年体能班了。剩下的画画，航模，等等孩子选择选择什么就什么，每个学期不一样，但我就一个要求你自己的选择要为你的选择负责，要坚持学完一个学期！这种主动其实很大程度上是家长虚荣心的表现，自己小时候没机会学的要孩子来成就吧！

家家有本难念的经！事事都有两面性！开学了选择什么兴趣班？坚持，担当，看菜吃饭！

作为家长很期待有德育实践、促进人文和谐的补习班出现。

补习班现今业已成为每位适龄孩子的必修课，至少参加过一门补习班的孩子占比早已过80%，但补习班良莠不齐、补习内容与学校教学重复、补习成效难辨...... 作为补习班，本应以补充校园教学不足而立。比如国家大力提倡的德育实践【好像目前没有类似补习班】、促进人文和谐的、增长自然科学见识、思维方式养成……

社会上各种家庭教育培训课程有用吗？

1、课程解决的是认知问题

我也是十多年的家庭教育资深参与者了，但是并不热衷于开讲座，办课程。机缘到了偶尔为之，积累下来也算是经验丰富，在这个领域小有影响，各种合作邀约还挺多，大部分都拒绝了。因为在我的经验里，无论是什么样的教育界大咖，快餐式的课程并不能很好的“深入敌后”，去对付那些个性化、传承性、原生性的问题。

回到您的提问，家庭教育课程有用吗？当然有用，也有大用，取决于自身的学习目标是什么。如果自身的家庭教育意识、技能和经验还比较匮乏，就期望通过课程来解决顽固的问题，那是一定上课激动，下课不动，最后说上课没用的。如果自身的基础足够深厚，到课程上开了个窍，那是千金难求的作用，也能够开花结果。

又如果自身是抱着学习成长而非急着解决问题的心态去上课，也是很有价值的。因为课程都是一种对你的补充，而并非是完全解决方案。

2、学习解决的是经验问题

上课只是学习的一部分而不是学习的本身。我们看这个【學】字，古文字的寓意是一个孩子在一间屋子里玩着小棍子，这个【習】字，是一只幼鸟在太阳下一次又一次的挥动翅膀。

所以真正的学习，是将上课得来的东西不断去练习，只有更多失败的经验才能产生出成功的灵感。很多人说学习没用，又或者是去跟现在的知识付费抬杠，说什么贩卖焦虑，那是自己没有理解学习的概念。

3、专业解决的是效果问题

在有真正的“学习”态度支撑下，参加课程也是一种循序渐进的选择过程。从基本概念，到经验方法，到专业维度。

家庭教育的对象是人，就要讲究人性，而人性又被我分为“共性、个性、相互影响性”。现在社会上家庭教育的专业维度普遍没有办法去到“人性管理”的层面，也就是说家庭中的一个问题，背后的根源是什么，从哪里来，受哪些因素综合影响，需要经历一个什么样的过程……

到此，以上就是小编对于家庭教育培训班的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育培训班的3点解答对大家有用。